پاندمی آنفلوآنزا نوع a (h۱n۱) و درس هایی که از آن می آموزیم
Authors
abstract
مقدمه: بیماری آنفلوآنزا که به صورت پاندمی در سال 2009 در جهان شیوع یافت، موجب گسترش بیماری در سراسر جهان و ایجاد صدمات جانی و مالی گسترده ای گردید. هدف از این مطالعه، بررسی پاندمی آنفلوآنزا نوع a ( h1n1 ) در کشور از زمان آغاز تا خاتمه و مقایسه آن با برخی از داده های آب و هوایی و درس های برگرفته از آن می باشد. روش کـار: در این مطالعه توصیفی و گذشته نگر داده های مربوط به تعداد مبتلایان و تعداد مرگ ومیر ناشی از بیماری آنفلوآنزا در طی دوره پاندمی از تاریخ 29/4/88 لغایت 27/8/88 جمع آوری و نرم افزار excel version 2007 آنالیز گردید. در ضمن تطبیق موارد بیماری با وضعیت آب و هوای کشور نیز مورد بررسی قرار گرفت. یافته ها: نتایج این تحقیق نشان می دهد که از تاریخ 29/4/88 لغایت 27/8/88، مجموعاً 3672 مورد بیمار به آنفلوآنزای نوع a ( h1n1 ) مبتلا گشتند که 140 نفر از آنها فوت نمودند. بررسی ها نشان می دهد که سه مسافر که از خارج به کشور سفر نموده بودند سبب گسترش بیماری در کشور شدند. در ضمن در دوره پاندمی در تهران میانگین دما 6/15، حداقل دما 5- و حداکثر 41 درجه سانتی گراد، میانگین رطوبت 43%، حداقل رطوبت 15% و حداکثر 91% بوده است. نتیجه گیری: سیر ورود بیماری به کشور از سه بیمار وارده از خارج از کشور توسط وزارت بهداشت اعلام گردید. بیماری با اتخاذ سیاست های لازم و اقدامات گسترده انجام شده وزارت بهداشت و دیگر نهادهای مسؤول بیماری مهار گردید. برخی از درس های برگرفته از این پاندمی به صورت پیشنهاد بیان خواهد شد.
similar resources
پاندمی آنفلوآنزا نوع A (H1N1) و درس‌هایی که از آن می‌آموزیم
مقدمه: بیماری آنفلوآنزا که به صورت پاندمی در سال 2009 در جهان شیوع یافت، موجب گسترش بیماری در سراسر جهان و ایجاد صدمات جانی و مالی گسترده‌ای گردید. هدف از این مطالعه، بررسی پاندمی آنفلوآنزا نوع A ( H1N1 ) در کشور از زمان آغاز تا خاتمه و مقایسه آن با برخی از داده‌های آب و هوایی و درس‌های برگرفته از آن می‌باشد. روش کـار: در این مطالعه توصیفی و گذشته‌نگر داده‌های مربوط به تعداد مبتلایان و تعدا...
full textدر درس فلسفه چه می آموزیم و از آموزش آن چه بهره ای می بریم
فلسفه را معمولا در عرض علوم قرار می دهند و با موازین و ملاکهای متدولوژی علم در باب آ ن حکم می کنند و حال آْنکه فلسفه بحث در شرایط امکان وجود چیزها چیست (و از جمله علم) است بر اثر این اشتباه است که گاهی بعضی از دانشمندان با فلسفه مخالفت می کنند. اگر بتوان اختلاف علم و فلسفه را روشن ساخت بسیار یاز انی اختلافها از میان می رود فلسفه نه فقط با علم مخالف نیست بلکه علوم در طی دو هزار سال و مخصوصا علم ...
full textدر درس فلسفه چه می آموزیم و از آموزش آن چه بهره ای می بریم
فلسفه را معمولا در عرض علوم قرار می دهند و با موازین و ملاکهای متدولوژی علم در باب آ ن حکم می کنند و حال آْنکه فلسفه بحث در شرایط امکان وجود چیزها چیست (و از جمله علم) است بر اثر این اشتباه است که گاهی بعضی از دانشمندان با فلسفه مخالفت می کنند. اگر بتوان اختلاف علم و فلسفه را روشن ساخت بسیار یاز انی اختلافها از میان می رود فلسفه نه فقط با علم مخالف نیست بلکه علوم در طی دو هزار سال و مخصوصا علم ...
full textبررسی اجمالی شکست هسته هایی که از نظر نوترون غنی می باشند
در این مقاله شکست مستقیم کولمبی هسته هایی که از نظر تعداد نوترون غنی هستند
full textMy Resources
Save resource for easier access later
Journal title:
مجله تحقیقات نظام سلامت حکیمجلد ۱۳، شماره ۳، صفحات ۱۷۷-۱۸۴
Keywords
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023